中牟传统文化非遗传承人讲中牟的谜语
传承人：王公理 老师
大家好，我是郑州市级非物质文化遗产项目《传统儿童歌谣》代表性传承人，今天讲的是其中的谜语。（主要是中牟的传统谜语。）
“麻屋子，红帐子，里头睡个白胖子” 。这个关于花生的谜语，不仅流传在群众口头上，也被编入了小学语文教材中。由此可见谜语的文化价值非同一般。
谜语是民间文化中的瑰宝，与我们的生活息息相关，对男女老少都有益处，所以人人喜闻乐见。
猜谜语是一种智慧游戏，可以启发想像，用心思考，使学生对事物的描写生动形象，充满趣味性，提高作文水平。还可以提高语言表达能力，熟悉方言含义。
谜语 可以使老年人回忆童年的乐趣，预防痴呆，保持身心健康，具有典型的寓教于乐的特点，
在中牟民间，往往一个事物不止一个谜语，而是成组出现，少的三四个，多的五六个，非常有趣。比如花生谜，除上边这个之外，中牟还有三个，共有四个谜。
我编写的这 １２８ 组谜语，属于非物质文化遗产项目巜传统儿童歌谣》的一种类型，是祖先留给我们的珍贵的精神财富。
谜语赞美自然，感悟人生，剖析社会，不仅反映事物的特征，而且闪耀出多彩的思维景观，是劳动人民集体智慧的结晶。
什么是谜语呢？谜语又称隐语，是与人类语言同时出现的表情达意的形式。它比文字符号历史早的多，后来形成了一种智力游戏。
按内容其类型可分为，自然界的日月星辰，风云雨雪，山川河流，花鸟鱼虫，动植物。人类社会的生产生活，工具，习俗等等，对青少年来说，就是个小百科全书。
谜语常用比喻或影射的手法以歌谣诗词的形式表达某种事物最突出的细枝末节，简单而有趣，引人入胜。
比如归类谜
四样菜，
大哥青骨堆：萝卜
二哥一脸灰：冬瓜
三哥戴皮帽：茄子
四哥长革料：洋姜
四样虫，
大姐有针没线：马蜂
二姐有线没针：蜘蛛
三姐卖油郎：卖油邦
四姐花衣裳：花豆娘
单独谜 筷子笼：
＂墙上一个囤，不囤粮食光囤棍。”这个谜语十分诱人猜想，囤，不囤粮食，而且是在墙上，猛一听，十分奇怪，仔细想想，愰然大悟。
又如：四大物件，四大白，四大黑，四大宽，四大苦，四大紧，四大松等等， 这些谜语通过纳归类对比，把既类似又各具特色的事物制为一谜，猜中了会有一种成就感。
就社会价值而言，谜语既是对实践经验的总结印证与回忆，又是一种温故而知新的学习方法。具有独特的娱乐性、知识性和启迪性，不论男女老少，人人喜闻乐见。猜谜语既是生产的需要，也是生活的需要，因为生产需要技术，生活需要艺术。
一切 谜语都是在劳动过程中产生的，包括有声谜语和哑语。
在生产过程中，首先需要对劳动对象起个名字，它是什么，金、木、水、火、土，麦、豆、五谷，花、鸟、鱼、虫。。。。。。有了名称概念，然后才能在合作中进行交流。表现方式为语言，符号，文字，文化等等，其中包括谜语。
一个人的知识积累始终贯穿着猜想。 历史证明，一切发明创新，不论是手工技艺或是理论性的观念原理的发明发现，无一不是先从猜想开始，然后由表及里由此及彼，通过反复实验而成功的。所以牛顿，爱因斯坦，钱学森，李四光等科学家都说过：想象力比知识更为重要。
谜语的产生既是偶然的又是必然的。首先是劳动激发了灵感，然后经过大家反复琢磨认可，最终以约定俗成的形式而固定下来，流传下去。比如：小麦这个粮食作物，人们发现了它的特点，秋后天凉了播种，第二年初夏收获，从麦芒的形状可知其饱满程度，于是编了这个似人的非常形象的谜语，
＂走了冷，回来热，支叉头发上了车＂
又如：
天上有个长不老，
地上有个吃不饱，
锅里有个煮不动（冻），
河里有个洗不净＂
谜底分别是麻雀（小虫），鸡，凉粉，泥鳅。这组谜语的特点是简单通俗，接近生活，人人明白。
中牟地处中原之中，黄河之滨，土地平坦肥沃，四季分明，物产丰富，有数千年农耕历史。自古人杰地灵，文化底蕴深厚。据境内黄店镇业王村遗址考古证明，早在 ８０００ 多年前，就有人类在此进行农业生产活动。积累了丰富多采的农耕文化，其中蕴含着大量的民间谜语。这些谜语的内容涉及自然和社会的各个方面，语言率真直白带着浓厚的乡土气息，保留着原始的幽默风趣，具有极高的历史研究价值、文学艺术价值和教育价值。
中牟的谜语有四个特征:：
一、内容贴近当地生产生活，语言风趣幽默，生动形象，方言突出，朗朗上口，便于口述记忆。
谜语采用大众口语中的妙语韵句，重音突出，响亮而准确，叙述简单明了，贴近生活，描绘的是事物最明显的特征。同时合辙押韵，好听、好记、好玩，接地气、近烟火。离开了方言，可能就没有了那个韵味了。
例如：
灯:“一穗谷，打一屋”
猪:“后地一个黑案板，越打越叫唤”。
老鸹窝:“树上一个大黑碗，三天三夜下不满”。
二、内容简单充满情趣。
谜语源于生活而又高于生活，多以口头歌谣的方式，从儿童视角看世界，采用拟人、比喻、夸张、颠倒等手法，启发兴趣，出奇制胜，营造娱乐气氛。
比如：
农具会走路，石榴开口笑，蔬菜有兄弟，花豆娘会唱歌等等。
三、大众创作，经典传承。
劳动是一切文化之源，谜语也不例外，同样是在劳动过程中产生的。 它具有明显的口语化和地方特征。比如关于落花生：一根绳，紧崩崩。开黄花，结白玲。
一物生的怪，摘下不怕晒，里头穿红袄，外头披麻袋。
漫地一地扎腿吊，滴滴溜溜吊蛴螬。
这是中牟地区特有的一组花生谜语。
还有关于犁、耧、锄、耙、织布机、纺花车的谜语。同样描绘的细致入微，把劳动过程以及劳动人民的形象刻画的栩栩如生。
四、传播生产生活常识，包括对自然界的观察，生活中的安全，礼仪，习俗，启蒙益智，寓教于乐。
懂得如何启发，是教育的一大艺术。童年的智慧源于母亲膝下。吟唱歌谣，猜谜语，是人生第一部教科书。 谜语反映的是当时当地的人文环境，所以在家教中具有独特的寓教于乐功能，是儿童健康成长不可缺少的精神食粮。常言道:举一反三，触类旁通。长期的训练会通过适应而化难为易。 老年人都有体会:，小时候猜谜语获得的知识往往铭记终身，形成我们的认知基础。 比如，文字谜、工具谜等，要比课堂上学的印象更深刻。谜语的娱乐性和文学艺术性是无可替代的，它可以与世界上任何儿童文学相媲美。
英国文豪莎士比亚说：无乐趣的东西无益处。无论当权者怎样劝说，这正确，那正确，但由于无趣而往往令人拒绝。
现实中很多事情也正是如此，所谓修身，道德，伦理等等是帮助人来提高修养的，但有益未必有趣，而有趣才是真正的有益。快乐有趣是超越理智和伦理的情感。
要知道，能否自由的说出真心话，并按自己说的去行动，是判断一个人心灵是否充实的标准。也就是说，肚里有货，才会吆喝。谜语给人的知识，使你腹有诗书气自华。
现代科学证明，猜谜语能够愉悦身心，对任何人都有好处。 可以提高青少年的语言表达和交流能力，提高写作水平。谜语又是最为方便的交流方式，适合家庭、朋友、同事之间互动，随时随地都可以进行，可以活跃气氛，增加情感。
探索未知，追求奥秘，是人的天性。有位心理学家说，教育的目的不仅是教你挣面包，而是使每一口面包都香甜。谜语为我们的生活增添了不少情趣，令人开心，具有永恒的诱惑力。所以，不但青少年喜欢参与猜谜语，许多老年人也兴趣盎然，乐此不疲。
谜语把平凡的事物艺术化，把复杂的事物简单化，使你耳熟能详，熟能生巧，巧能升华，让你看见、看清、看透，看出因果，激发你的活力。我们永远需要猜谜语。
千古之谜，是岁月留下的烟火痕迹；历史之谜，有说不完的兴衰玄机；人生之谜，有道不尽的得失舍取；自然之谜，更有无限的诱惑与奥秘。
牛耕田、马拉车的时代已经渐行渐远，但是，麦还是那麦，豆还是那豆。迟日江山丽，春风花草香，黄河涛声依旧，不舍昼夜向东流。在文学百花园中，谜语是一朵永不凋谢的鲜花，美哉，妙哉！
最后，让我们一起欣赏一个八连谜：
头有鸡蛋大，腰有簿箩粗，伸出一条腿，露出肋巴骨。伞。
说是伞，不是伞，又能伸，又能卷。席。
说是席，不是席，苇萩棵里打嘀嘀。蛤蟆。
一只蛤蟆，四肚拉叉，囫囵吞人，肚里说话。屋。
说是屋，不是屋，又没梁，又没木。窑。
说是窑，不是窑，外面骨头里面毛。棉桃。
说是桃，不是桃，两头尖尖水上漂。船。
说是船，不是船，脸朝正北看正南。镜。
。。。。。。
如果你有灵感，可以现场创作接续。凡是参加过这种谜谜相连游戏的人，一辈子都不会忘记。
2023.10／22 中牟
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